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      人力資源管理的內(nèi)容有哪些

      更新時間:2022-04-12 10:18:31 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽900收藏90

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      摘要 人力資源管理的內(nèi)容有哪些:人力資源管理過程是動態(tài)的,伴隨著管理活動產(chǎn)生諸多與之相匹配的任務(wù)。人力資源管理內(nèi)容的起點為人力資源規(guī)劃,在工作分析的基礎(chǔ)上運用一系列科學(xué)的方法實現(xiàn)人員的招聘、開發(fā)、培訓(xùn)、考核、激勵與流動管理。詳情如下:
      人力資源管理的內(nèi)容有哪些

      人力資源管理的內(nèi)容有哪些

      人力資源管理過程是動態(tài)的,伴隨著管理活動產(chǎn)生諸多與之相匹配的任務(wù)。人力資源管理內(nèi)容的起點為人力資源規(guī)劃,在工作分析的基礎(chǔ)上運用一系列科學(xué)的方法實現(xiàn)人員的招聘、開發(fā)、培訓(xùn)、考核、激勵與流動管理。人力資源管理的內(nèi)容主要有以下要點:

      (1)人力資源規(guī)劃。立足企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,將人力資源戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可以操作的中長期目標(biāo)、計劃并制定相應(yīng)的政策措施。具體包括對本企業(yè)人力資源現(xiàn)狀分析、市場人力資源供給與需求態(tài)勢預(yù)測與評估,確保企業(yè)在需要時能獲得所需要的人力資源。

      (2)工作分析與職能設(shè)計。通過對工作任務(wù)的分解,確定各個工作職位的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、責(zé)任、流程,以及要求該職位員工應(yīng)具備何種素質(zhì),知識、技能;在對獲取的相關(guān)信息進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,編寫職務(wù)說明書和崗位規(guī)范等人事管理文件,以便吸引與甄選合適的人員。

      (3)人員招聘。根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展目標(biāo),確定所需員工的規(guī)格與條件,通過合適的方式與流程引進(jìn)需要的人員。

      (4)開發(fā)培訓(xùn)。通過針對性的培訓(xùn)(知識、技能、操作專題培訓(xùn))提高員工個人、群體和團(tuán)隊的工作績效;通過團(tuán)隊學(xué)習(xí),增強(qiáng)整個企業(yè)的知識、能力,培養(yǎng)積極的工作態(tài)度;通過職業(yè)生涯規(guī)劃,進(jìn)一步開發(fā)員工的智力潛能,以增強(qiáng)人力資源的貢獻(xiàn)率;通過企業(yè)文化、信息溝通、人際關(guān)系和諧、矛盾沖突的化解等有效整合,使企業(yè)內(nèi)部的個體、群眾的目標(biāo)、行為、態(tài)度趨向企業(yè)的要求和理念,使之形成高度的合作與協(xié)調(diào),發(fā)揮集體優(yōu)勢,提高企業(yè)的生產(chǎn)力和效益。

      (5)績效管理與激勵??冃Ч芾淼暮诵氖强冃Э己耍赐ㄟ^對員工取得的成效與目標(biāo)任務(wù)的比較確定其業(yè)績的大小,并將結(jié)果反饋給當(dāng)事人。有專人幫助員工分析成功的地方、需要改進(jìn)的方面。對考核效果好的員工要進(jìn)行激勵以保持其工作業(yè)績;對未完成目標(biāo)的員工要進(jìn)行懲罰,以便其改進(jìn)工作。同時,績效管理亦是員工職務(wù)升降、職位去留的依據(jù)。

      (6)薪酬管理??茖W(xué)合理的薪酬體系設(shè)計是隊伍穩(wěn)定與發(fā)展的重要因素。薪酬體系設(shè)計要兼顧不同層級的人員,考慮多種影響要素。同時,薪酬系統(tǒng)應(yīng)有一定的彈性,便于例外情況的處理。薪酬體系一般包括基本薪酬、績效薪酬、獎金、津貼以及福利等薪酬,依據(jù)員工的實際績效支付相應(yīng)的報酬。

      (7)勞動關(guān)系管理。企業(yè)中的勞動關(guān)系體現(xiàn)在兩個方面:一是企業(yè)與員工的關(guān)系;二是員工之間的關(guān)系。勞動關(guān)系好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)內(nèi)部凝聚力的大小,凝聚力大表明勞動關(guān)系和諧,相互之間的認(rèn)可度大;反之亦然。

      (8)安全與保障管理。安全與保障管理包括機(jī)器設(shè)備的安全、工作環(huán)境的安全。目的是為保護(hù)員工的健康,減少各種污染,減少生產(chǎn)事故的發(fā)生應(yīng)采取的措施。

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