二、多項(xiàng)選擇題(86~125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選、均不得分)

　　86、可以充當(dāng)主語(yǔ)的有( )。

　　(A)名詞 (B)代詞 (C)數(shù)量詞 (D)動(dòng)詞 (E)形容詞

　　87、在中觀勞動(dòng)力供給中，定向的勞動(dòng)力供給是指( )。

　　(A)接受特定性專業(yè)訓(xùn)練的勞動(dòng)力供給 (B)某些特定勞動(dòng)力形成的勞動(dòng)力供給

　　(C)經(jīng)過(guò)職業(yè)教育訓(xùn)練之后的勞動(dòng)力供給 (D)對(duì)社會(huì)各個(gè)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)供給的勞動(dòng)力供給

　　(E)為經(jīng)過(guò)教育培訓(xùn)者無(wú)法替代的勞動(dòng)力供給

　　88、主要由于個(gè)人原因造成事業(yè)為( )

　　(A)摩擦性事業(yè) (B)結(jié)構(gòu)性事業(yè) (C)技術(shù)性失業(yè) (D)技能性失業(yè) (E)選擇性失業(yè)

　　89、從社會(huì)認(rèn)定的角度看，勞動(dòng)力市場(chǎng)可以分為( )

　　(A)非法市場(chǎng) (B)散在性市場(chǎng) (C)合法市場(chǎng) (D)有組織的市場(chǎng) (E)自發(fā)市場(chǎng)

　　90、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的控制，主要包括( )

　　(A)時(shí)候檢查 (B)過(guò)程中的隨機(jī)抽查 (C)事前的資料審查

　　(D)數(shù)據(jù)錄入的質(zhì)量控制 (E)制定周密完備的審查辦法

　　91、逐級(jí)匯總的優(yōu)點(diǎn)是( )。

　　(A)不易發(fā)生錯(cuò)誤 (B)統(tǒng)計(jì)信息損失較少

　　(C)發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)池便于及時(shí)查對(duì) (D)匯總層次較少，重復(fù)少

　　(E)可將資料及時(shí)提供給相關(guān)部門使用

　　92、鍵盤錄入法的優(yōu)點(diǎn)是( )。

　　(A)簡(jiǎn)單 (B)錄入速度快 (C)易行 (D)錄入質(zhì)量穩(wěn)定 (E)上手快

　　93、計(jì)算機(jī)病毒檢測(cè)的主要方法有( )。

　　(A)老師檢測(cè) (B)人工檢測(cè) (C)只能檢測(cè) (D)自動(dòng)檢測(cè) (E)機(jī)器檢測(cè)

　　94、計(jì)算機(jī)病毒只所以具有生物病毒特征，是因?yàn)樗哂? )。

　　(A)傳染性 (B)寄生性 (C)人為性 (D)破壞性 (E)潛伏性

　　95、促進(jìn)就業(yè)制度包括( )。

　　(A)國(guó)家的就業(yè)方針 (B)退役軍人再就業(yè)的促進(jìn)措施 (C)維護(hù)農(nóng)民工的正當(dāng)合法權(quán)益

　　(D)政府有關(guān)部門實(shí)施失業(yè)保護(hù)的措施 (E)政府有關(guān)部門部門提供就業(yè)服務(wù)的措施

　　96、在結(jié)果處理階段，要面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、信函調(diào)查所獲得的資料進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)和綜合分析，常用的

　　方法有( )

　　(A)描述性分析法(B)因果分析法(C)預(yù)測(cè)性分析法 (D)轉(zhuǎn)換比率法 (E)SWOT分析法

　　97、企業(yè)管理過(guò)程的每一步都離不開(kāi)信息，要做出正確有效的決策，對(duì)組織信息調(diào)研提出的具體

　　要求可以歸結(jié)為( )

　　(A)及時(shí) (B)準(zhǔn)確 (C)適用 (D)經(jīng)濟(jì) (E)全面

　　98、信息源的可靠性主要有( )來(lái)決定。

　　(A)該渠道是否擁有該信息 (B)該渠道過(guò)去提供信息的質(zhì)量

　　(C)該渠道提供信息的動(dòng)因 (D)該渠道現(xiàn)在提供信息的質(zhì)量 (E)該渠道提供信息的可信度

　　99、人力資源開(kāi)發(fā)的間接成本包括( )。

　　(A)上崗引導(dǎo)培訓(xùn)費(fèi) (B)培訓(xùn)期間的生產(chǎn)損失

　　(C)職業(yè)生涯管理費(fèi) (D)組織內(nèi)部教師的時(shí)間投入 (E)職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人員的時(shí)間投入

　　100在招聘過(guò)程中，應(yīng)靈活應(yīng)用人員配置的( )

　　(A)要素有用原理 (B)彈性冗余原理

　　(C)互補(bǔ)增值原理 (D)效率優(yōu)先管理 (E)動(dòng)態(tài)適應(yīng)原理

　　101、參加招聘會(huì)的主要步驟包括( )。

　　(A)準(zhǔn)備展位 (B)準(zhǔn)備資料和設(shè)備

　　(C)與有關(guān)協(xié)作方溝通 (D)招聘人員的準(zhǔn)備 (E)招聘會(huì)的宣傳及會(huì)后工作

　　102、面試的基本步驟包括( )。

　　(A)面試開(kāi)始階段 (B)面試評(píng)價(jià)階段

　　(C)正式面試階段 (D)面試準(zhǔn)備階段 (E)結(jié)束面試階段

　　103、為了提高面試的有效性，面試中應(yīng)做到( )

　　(A)避免提出引導(dǎo)性問(wèn)題 (B)了解應(yīng)聘者真實(shí)的求職動(dòng)機(jī)

　　(C)避免提問(wèn)一些矛盾的問(wèn)題 (D)面試提問(wèn)直截了當(dāng)、語(yǔ)言精練 (E)利用非語(yǔ)言行為了解應(yīng)聘者

　　104、關(guān)于心理測(cè)試，描述正確的是( )。

　　(A)遵循嚴(yán)格的程序 (B)一種比較先進(jìn)的測(cè)試

　　(C)在國(guó)外被廣泛采用 (D)與筆試相比，更加規(guī)范 (E)將人的某些心理特征數(shù)量化

　　105、關(guān)于預(yù)測(cè)效度，敘述正確的是( )

　　(A)多用與知識(shí)測(cè)試 (B)不適用與于能力測(cè)試 (C)考察選拔方法是否有效的常用指標(biāo)

　　(D)說(shuō)明測(cè)試用來(lái)預(yù)測(cè)將來(lái)行為的有效性 (E)測(cè)試方法能真正測(cè)出想測(cè)的內(nèi)容的程度

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