細(xì)想一下早作培訓(xùn)準(zhǔn)備確有其理。

　　一、計(jì)劃性：培訓(xùn)涉及到企業(yè)的方方面面，臨時(shí)制定計(jì)劃可能不周全，也較難征得內(nèi)部其它員工的認(rèn)可。如一個(gè)企業(yè)的人事經(jīng)理想作銷售技巧的培訓(xùn)，而銷售經(jīng)理則需要管理經(jīng)銷商的課程，這就不利于工作安排與協(xié)調(diào)。同時(shí)“臨時(shí)抱佛腳”對(duì)年度培訓(xùn)資金的安排也不便預(yù)算。

　　二、系統(tǒng)性：企業(yè)為達(dá)到戰(zhàn)略目標(biāo)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有步驟地實(shí)施，就培訓(xùn)而言，要注重品質(zhì)就需要獲取一定的資訊。如老師的背景、課程的設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)培訓(xùn)效果等等?！柏洷热摇辈判闹杏械住Ｈ缟虾Ｓ颜x集團(tuán)公司98年的培訓(xùn)主題是“創(chuàng)新能力”，99年的培訓(xùn)主題是“競(jìng)爭(zhēng)能力”。現(xiàn)在他們就對(duì)個(gè)人、部門、企業(yè)的“競(jìng)爭(zhēng)能力”的培訓(xùn)要求、培訓(xùn)計(jì)劃制定并付諸實(shí)施。

　　三、主動(dòng)性：社會(huì)上培訓(xùn)的資源很多，象大學(xué)的教授、培訓(xùn)公司、咨詢公司、著名企業(yè)的實(shí)力人物等。培訓(xùn)的方式也很多，公開(kāi)課、內(nèi)訓(xùn);自助式、網(wǎng)絡(luò)式、游戲式、案例式、研修式。究竟采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”還是“送出去”，究竟適用何種培訓(xùn)方式，不主動(dòng)了解很難權(quán)衡判別其優(yōu)劣。一個(gè)企業(yè)來(lái)索取我公司的培訓(xùn)課程，知道我們有“期權(quán)模式設(shè)計(jì)”方面的課程，并知我們能為其咨詢?cè)\斷符合其企業(yè)特點(diǎn)的模式時(shí)，希望我們能盡早到他企業(yè)開(kāi)設(shè)“內(nèi)訓(xùn)課程”，而原他們就沒(méi)有這方面的打算。

　　四、受益性：在人力資源資本化的今天，通過(guò)培訓(xùn)可提高智量(智慧之量)，因此培訓(xùn)的過(guò)程也是理念轉(zhuǎn)換、能力提高的“生產(chǎn)部門”，是相當(dāng)注重效益的。因此好的培訓(xùn)一定要對(duì)癥下藥，有些內(nèi)訓(xùn)要求老師先潛伏受訓(xùn)企業(yè)實(shí)地了解情況后再培訓(xùn)，其過(guò)程雖長(zhǎng)，但確保了質(zhì)量，具高附加值，如果沒(méi)有及早準(zhǔn)備就很難按預(yù)想的計(jì)劃推行。

　　五、整合性：隨著企業(yè)的變革，外部環(huán)境的應(yīng)對(duì)、組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)營(yíng)方向轉(zhuǎn)移、群體員工分流等重要事件都需培訓(xùn)予以配套。若早作準(zhǔn)備，在防范措施、開(kāi)闊思路、制定方案時(shí)便能游刃有余。如一家企業(yè)的行銷方式由直銷向經(jīng)銷轉(zhuǎn)移，就涉及到銷售人員安排、網(wǎng)絡(luò)管理、價(jià)格政策調(diào)整等一系列事項(xiàng)，通過(guò)培訓(xùn)后就有利于按既定步驟實(shí)施，做到不慌不亂。

　　綜上所述，早作培訓(xùn)準(zhǔn)備，是企業(yè)的明智措施。