職業(yè)培訓師解析
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職業(yè)培訓師，本來是一個非常神圣的職業(yè)，可以說是二十一世紀最為亮麗的職業(yè)之一，可是越來越多的人們開始質疑職業(yè)培訓師究竟水平怎樣呢?下面是給職業(yè)培訓師歸納出來的七大問題，并引用基督教七宗罪之說為其定義。這些問題出現在為人師表的職業(yè)培訓師身上，稱其為“罪”，一點也不為過。
在西方，“7”在宗教上是一個神秘的數字。到十六世紀后，基督教便直接用七名墮落天使的形象來代表人類的七種罪惡―“七宗罪”：傲慢之罪為路西華(Lucifer)，貪欲為瑪蒙(Mammon)，好色為阿斯蒙蒂斯(Asmodeus)，憤怒為撒旦(Satan)，暴食為貝魯賽巴布(Beelzebul)，懶惰為貝利亞(Berial)，而利衛(wèi)旦(Leviathan)為嫉妒之罪。
國內的培訓行業(yè)最近幾年發(fā)展非?？欤珟淼囊粋€負面效應就是魚龍混雜，良莠不齊，李逵與李鬼并存，雜亂無序，惡性競爭，誰都能開個培訓機構，誰都能夠搖身一變成為職業(yè)培訓師。
不思進取，徒有虛名
知識底蘊博大精深，理論研究深刻入微，這是職業(yè)培訓師必備要件。作為培訓師，要比別人學得快，要懂得“給學員一瓢水，自己首先必須擁有一桶水”，但又并非“一桶死水”，而是時時更新的“清潔、鮮活”之水。
可是，有些職業(yè)培訓師仗著自己資格老、行內聲望高而不思進取，憑老本兒吃飯。比如，八年前聽某一位老師的課，現在再去聽，基本上還是原來的那些內容，這些大腕，可以說，純屬背課!他們的講課，甚至連在課堂上所舉的案例和鼓掌的時間基本上都差不多。更可笑的是，有些老師居然是講營銷創(chuàng)新或者其他創(chuàng)新之類，哪里有什么創(chuàng)新啊?
在知識經濟時代的今天，知識與經驗都有了很強的時限性與局限性，必須不斷地予以更新和補充。學習不僅是向書本學習，更要向別人尤其是向同行學習。善于吸納新知識是成為優(yōu)秀職業(yè)培訓師的重要特質，這不僅意味著自身的生存和發(fā)展，更意味著對社會、對客戶、對學員的責任。保守、封閉，不能共享，必然會阻礙培訓師的發(fā)展。
不思進取，這在有點名氣、上了年紀的職業(yè)培訓師中比較多見。講課東拉西扯，內容東拼西湊，學員聽過后發(fā)覺什么也沒學到。實際上，即使是最權威的名人，因事務繁多，也未必能講好課，至于行外的名人更是“隔行如隔山”。
隨著時代發(fā)展，學員會逐步認識到職業(yè)培訓師的名氣并不重要，而是實實在在的跟得上時勢的知識與技能。培訓師必須善于吸納新知識，這不僅意味著自身的生存和發(fā)展，更意味著對學員的責任。
職業(yè)培訓師的自我增值不僅是向書本學習，更要向別人尤其是同行學習，而學員也是職業(yè)培訓師不可忽視的學習對象，因為學員的有些經驗也可以成為精彩的培訓內容。相信一切不思進取的老師，遲早也會為市場所淘汰。
不動腦子，盲目跟風
時下，中國的培訓界盛刮“盲目跟風”。有些所謂的大師更是始作俑者，把執(zhí)行力、細節(jié)、藍海戰(zhàn)略等等概念鼓吹到天上去了!
例舉一個典型例子吧：
《執(zhí)行―如何完成任務的學問》剛剛問世，就在全世界引起波動!從03年以來，中國的企業(yè)界、培訓界、學術界，言必談―執(zhí)行是關鍵，執(zhí)行是最大的黑洞!《細節(jié)決定成敗》、《戰(zhàn)略決定成敗》等書出版，舉國上下又開始大談“細節(jié)”、“戰(zhàn)略”等等!
執(zhí)行也好，細節(jié)也好，戰(zhàn)略也罷，都非常重要，不過這些理論目前并不能真正解決困擾中國企業(yè)的核心難題―諸如，整體效率和效益不佳、缺少競爭力等等!它們都是我國企業(yè)的黑洞，但它們都不是我國企業(yè)最大的黑洞!
執(zhí)行理論，對美國等發(fā)達國家的企業(yè)來說無疑是正確的;不過對中國企業(yè)來說，這是一種誤導!中國企業(yè)最大的黑洞不是執(zhí)行，還有更大的黑洞，素質，職業(yè)化素質!
沒有職業(yè)化素質哪能談溝通、執(zhí)行、細節(jié)和戰(zhàn)略?沒有職業(yè)化素質保證的執(zhí)行、細節(jié)和戰(zhàn)略，簡直就是水中月，鏡中花!
為什么員工缺少執(zhí)行力?為什么員工不重視細節(jié)?為什么經理和員工普遍缺乏敬業(yè)意識?為什么企業(yè)效率不高、質量不穩(wěn)定?不解決職業(yè)化素質問題，什么執(zhí)行，什么細節(jié)，什么戰(zhàn)略，都解救不了企業(yè)!管理的關鍵最終要落實到人，而人的關鍵最終要落實到職業(yè)化。
時下，又盲目地刮起了“藍海戰(zhàn)略”風潮!唉!
日益浮躁，大肆泡沫
中國培訓屆已經有很長一段時期，走入了無序、泡沫、務虛、渾沌、雜亂、欺騙、良莠不齊、魚目混珠、大肆廣告，種種不正常的現象，反映了當前一些職業(yè)培訓師的不正?，F狀―浮躁。
浮躁心態(tài)的滋生，既與職業(yè)培訓師個人的思想作風修養(yǎng)欠佳息息相關，又與培訓師周遭的社會環(huán)境影響密切相連。
日益浮躁的同時，職業(yè)培訓師之間相互攀比，漫天要價!近幾年來，培訓師的要價簡直很有些嚴重脫離實際，有些老師動輒三四萬一天，更有甚者，要價居然高達數十萬，甚至幾十萬!肚里真有貨，真能夠解決實際問題，那倒值!可是，我聽過好些天價課程，要么空洞無物，不切實際，要么憂國憂民，要么……真不知道他們憑什么敢要這么多錢!
應當說，真正的職業(yè)培訓師應當對個人的名譽、地位、利益等問題想得透、看得淡，能自覺地把精力最大限度地用來為企業(yè)解決實際問題，而不去計較個人的眼前得失。但確有一些職業(yè)培訓師，面對復雜的社會環(huán)境和各種消極影響，他們立志賺錢，卻不屑于做事;只謀名氣，卻不謀工作;看重實惠，卻不愿實干;成天不求上進，心浮氣躁……
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