1. 遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了(　A　)。

A、可能性 B、必要性 C、差異性 D、共同性

2. 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和(　D　)。

A、設(shè)備條件 B、師生關(guān)系 C、交往方式 D、文化建設(shè)

3. 保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行(　A　)。

A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度 B、教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則

C、游戲活動(dòng)規(guī)則 D、本班的一日生活安排

4. 幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和(　C　)

A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 B、喜歡上學(xué)

C、為兒童的終身發(fā)展服務(wù) D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)

5. 造成孩子缺乏(　D　)的主要原因是家長(zhǎng)和教師平時(shí)對(duì)孩子的事情包辦過(guò)多，不給孩子獨(dú)立完成某中任務(wù)的機(jī)會(huì)。

A、人際交往能力 B、獨(dú)立生活能力

C、規(guī)則意識(shí)和完成規(guī)則的能力

D、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力

6. 幼小銜接工作應(yīng)貫穿于(　A　)而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。

A、整個(gè)幼兒期 B、大班第二學(xué)期 C、過(guò)渡期 D、大班

7. 幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于三小時(shí)半。幼兒(　C　)的時(shí)間在正常情況下，每天不得少于二小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。

A、游戲活動(dòng) B、學(xué)習(xí)活動(dòng) C、戶(hù)外活動(dòng) D、生活活動(dòng)

8. 保育員應(yīng)至少(　D　)擦拭一次窗戶(hù)。

A、1個(gè)月 B、1星期 C、2個(gè)月 D、2星期

9. 掃地時(shí)掃帚應(yīng)(　D　)。

A、向上挑起清掃塵土

B、向兩側(cè)橫掃，避免塵土飛揚(yáng)

C、向前挑掃，避免塵土飛揚(yáng)

D、向前壓住掃帚掃，避免塵土飛揚(yáng)

10. 擦地時(shí)人應(yīng)該(　D　)，以防將地踩臟。

A、向前走 B、向左走 C、向右走 D、向后退