2019年全國育嬰師考試技能標準
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2019年全國育嬰師考試技能標準
說 明
為規(guī)范從業(yè)者的從業(yè)行為，引導職業(yè)教育培訓的方向，為職業(yè)技能鑒定提供依據(jù)，依據(jù)《中華人民共和國勞動法》，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的客觀需要，立足培育工匠精神和精益求精的敬業(yè)風氣，人力資源和社會保障部組織有關(guān)老師，制定了《育嬰員國家職業(yè)技能標準》(以下簡稱《標準》)。
一、 本《標準》以《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2015 年版)》為依據(jù)，嚴格按照《國家職業(yè)技能標準編制技術(shù)規(guī)程(2018 年版)》有關(guān)要求，以“職業(yè)活動為導向、職業(yè)技能為核心”為指導思想，對育嬰員從業(yè)人員的職業(yè)活動內(nèi)容進行規(guī)范細致描述，對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進行了明確規(guī)定。
二、本《標準》依據(jù)有關(guān)規(guī)定將本職業(yè)分為五級/初級工、四級/中級工、三級/高級工三個等級，包括職業(yè)概況、基本要求、工作要求和權(quán)重表四個方面的內(nèi)容。本次修訂內(nèi)容主要有以下變化：
——從行業(yè)發(fā)展和國家職業(yè)技能標準的前瞻性出發(fā)，把托育機構(gòu)相關(guān)從業(yè)人員工作范疇納入育嬰員國家職業(yè)技能標準中。
——新增加健康與管理職業(yè)功能，滿足社會日益重視嬰幼兒健康管理的需要。
——各職業(yè)功能工作內(nèi)容增加，滿足新時期嬰幼托育機構(gòu)、家庭等對育嬰員職業(yè)工作內(nèi)容不斷發(fā)展需要。
三、本《標準》主要起草單位：河南省職業(yè)鑒定指導中心、山東英才學院、河南春苗職業(yè)培訓學校、成都師范學院、河南中醫(yī)藥大學、鄭州大學第三附屬醫(yī)院、宋慶齡兒童發(fā)展中心、鄭州第一人民醫(yī)院、保定宮靜育嬰師培訓學校、鄭州市勞動保障培訓就業(yè)指導中心、河南省人民醫(yī)院。主要起草人有：李偉杰、劉冰、宋占美、程冠三、文頤、張世卿、姚梅玲、姚蓓喜、楊建麗、宮靜、劉瑞琴、楊于囂、馬彩霞等。
四、本《標準》主要審定單位有：中國教育科學研究院、上海市托幼協(xié)會、河南大學、鄭州人民醫(yī)院、首都醫(yī)科大學附屬北京婦產(chǎn)醫(yī)院、鄭州幼兒師范高等?？茖W校、福建師范大學、河南中醫(yī)藥大學、北京師范大學、鄭州市中醫(yī)院、河南省中醫(yī)院、啟元幼兒園、真愛幼幼機構(gòu)。主要審定人員有：王書荃、胡育、岳亞平、苗萍、宋麗莉、張傳霞、丁海東、琚瑋、劉馨、薛玉珠、單海軍、鄒麗娟、郭愛。參與編審人員有：張靈芝、賈成千。
五、本《標準》在制定過程中得到了中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會、衡水順達培訓學校的大力支持;哥倫比亞大學教育學院程維祎提供了有關(guān)資料和建議。在此一并感謝。
六、本《標準》業(yè)經(jīng)人力資源和社會保障部批準，自公布之日起施行。
育嬰員國家職業(yè)技能標準
1 職業(yè)概況
1.1 職業(yè)名稱
育嬰員
1.2 職業(yè)編碼
4-10-01-02
1.3 職業(yè)定義
在 0～3 歲嬰幼兒家庭從事嬰幼兒日常生活照料、護理和輔助早期成長的人員。
1.4 職業(yè)技能等級
本職業(yè)共設(shè)三個等級，分別為：五級/初級工、四級/中級工、三級/高級工。
1.5 職業(yè)環(huán)境條件
室內(nèi)、外，常溫。
1.6 職業(yè)能力特征
人格健全，身心健康，視覺、聽覺正常，動作靈活，觀察敏銳，良好語言表達能力，
有愛心、耐心和責任心。
1.7 普通受教育程度
初中畢業(yè)(或相當文化程度)。
1.8 職業(yè)技能鑒定要求
1.8.1 申報條件
具備以下條件之一者，可申報五級/初級工：
(1)累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè) ①工作 1 年(含)以上。
(2)本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)學徒期滿。
具備以下條件之一者，可申報四級/中級工：
(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級/初級工職業(yè)資格證書(技能等級證書)后，累計從事
① 相關(guān)職業(yè)：嬰幼兒發(fā)展引導員、幼兒教育教師、兒科醫(yī)師、兒科護士、孤殘兒童護理員、母嬰保健技術(shù)服務(wù)人員、保健調(diào)理師、健康管理師、保育員、家政服務(wù)員，下同。
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