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近年來，頻頻發(fā)生的青少年自殺、毆打事件，引發(fā)了人們對青少年心理健康問題的關(guān)注和反思。對于多發(fā)的青少年心理問題，在日前“世界精神衛(wèi)生日”之際，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院臨床心理科教授、主任醫(yī)師林國珍認(rèn)為：“家庭是一張網(wǎng)，青少年的心理問題多是由家庭因素造成。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子性格心理的成長尤為重要。良好的家庭教育有助于兒童及青少年智力、體力的成長，道德品質(zhì)的發(fā)展，個(gè)性特征的形成。此外，由于孩子的生活大部分是在家里度過的，他們最初的道德觀、價(jià)值觀正是在家庭中形成的。個(gè)人的各種心理態(tài)度、心理品質(zhì)、心理特點(diǎn)、性格以及行為習(xí)慣的形成，與家庭環(huán)境和家庭教育有著直接的聯(lián)系。”

我們發(fā)現(xiàn)一些邊遠(yuǎn)地區(qū)家庭的青少年，由于父母文化程度、外出打工等原因，長期與父母溝通不暢，產(chǎn)生情緒障礙。對此林教授指出，兒童、青少年的心理是脆弱的，心理創(chuàng)傷的年齡越小，創(chuàng)傷越難愈合。父母只有了解不同時(shí)期青少年的心理特點(diǎn)，才能更好地呵護(hù)青少年心理的健康成長。根據(jù)埃里克森兒童心理成長期的研究，0-1歲是兒童安全感的建立期，也是心理健康的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段如果與媽媽分離，孩子會(huì)有強(qiáng)烈的不安全感，從而會(huì)影響孩子的一生;1-3歲是依戀期;3-6歲是戀父戀母情節(jié)的形成期;6-12歲是學(xué)習(xí)、勤奮期;12-18歲是青春叛逆期，也是自我價(jià)值體系形成的時(shí)期，此時(shí)父母的不理解會(huì)壓抑青少年的心理，增加青少年抑郁的風(fēng)險(xiǎn)。

抑郁癥的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是心理壓力過大，心理不堪負(fù)荷。無論兒童、青少年或者成人，學(xué)會(huì)擺脫釋放心理壓力和自我調(diào)節(jié)非常重要。林教授說，自我調(diào)節(jié)可以通過多種方法進(jìn)行。

首先，好的人格基礎(chǔ)很重要。青年人可以刻意地重新塑造自己的個(gè)性，變得更加開朗、坦誠，更加陽光和積極。

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