一.判斷題

　　1.人格的定義尚未統(tǒng)一。(√)

　　2.人格是一種動(dòng)力組織，這種組織內(nèi)隱于個(gè)體的身心系統(tǒng)內(nèi)，決定個(gè)體的思想和行為。(√)

　　3.智力的成長(zhǎng)曲線是一條先快后慢的發(fā)展曲線。(√)

　　4.斯騰是人格測(cè)驗(yàn)的先驅(qū)。(×)

　　5.榮格提出了特質(zhì)理論。(×)

　　6.現(xiàn)代人通過(guò)養(yǎng)育子女完善自身人格。(√)

　　7.人格是穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)組織，由多重因素綜合形成。(√)

　　8.懲罰是形成行為規(guī)范的一種手段，屬于負(fù)強(qiáng)化。(×)

　　9.自我意識(shí)不包括個(gè)體對(duì)自己軀體、性別、體型、容貌等方面的意識(shí)。(×)

　　10.心理防御機(jī)制在大多數(shù)情況下是有意識(shí)運(yùn)用的。(×)

　　11.霍蘭德認(rèn)為大多數(shù)人的人格都可以分為六種基本類(lèi)型，即實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和宗教型。(×)

　　12.大腦結(jié)構(gòu)與人的意識(shí)狀態(tài)并不完全同構(gòu)。(√)

　　13.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是客觀和理性。(√)

　　14.弗洛伊德研究提出了本能需要的轉(zhuǎn)化替代規(guī)律。(√)

　　15.中國(guó)素有“養(yǎng)兒防老”之說(shuō)，當(dāng)夫妻產(chǎn)生了矛盾或誤解，彼此難以調(diào)和時(shí)，長(zhǎng)大的子女的疏導(dǎo)有時(shí)可以發(fā)揮奇妙的作用。(√)

　　16.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。 (×)

　　17.根據(jù)交互作用分析理論，父母態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。 (√)

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