6、測驗的編制、實施、記分和解釋的一致性程序稱為測驗的： B

　　A、行為樣組 B、標準化 C、常模 D、信度

　　7、韋氏兒童智力量表適合對象為： A

　　A、6歲一16歲 B、8歲一17歲 C、5歲一15歲 D、2歲一18歲

　　8、精神發(fā)育遲滯分級中屬于“能教育的”智商范圍為： D

　　A、85--80 B、79 ?70 C、75―60 D、75―50

　　9、韋克斯勒的智力分類中“極優(yōu)秀”是指智商： C

　　A、140以上 B、135以上 C、130以上 D、125以上

　　10、MMPI的臨床量表有： A

　　A、10個 B、12個 C、14個 D、16個

　　11、EPQ的分量表有： D

　　A、16個 B、12個 C、10個 D、4個

　　12、加州心理問卷的分量表共有： A

　　A、18個 B、14個 C、10個 D、6個

　　13、衡量測驗有效地測量到其測量目標的程度的指標是：D

　　A、區(qū)分度 B、難度 C、信度 D、效度

　　14、加州心理測驗是： B

　　A、MMPI B、CPI C、UPI D、16PF

　　15、WISC是： A

　　A、個別智力測驗 B、人格自陳測驗 C、團體智力測驗 D、人格投射測驗

　　16、瑞文測驗是 B

　　A、個別智力測驗 B、團體智力測驗 C、人格自陳測驗 D、人格投射測驗

　　17、16PF是： A

　　A、人格自陳測驗 B、人格投射測驗 C、個別智力測驗 D、團體智力測驗

　　18、MMPI的導(dǎo)出分數(shù)是： D

　　A：IQ B、P值 C、z分數(shù) D、T分數(shù)

　　19、根據(jù)我國精神疾病分類(CCMD-2R)與國際疾病分類(1CD―10)，精神發(fā)育遲滯兒童

　　診斷標準之一的總智力功能顯著低于平均值的操作標準是： B

　　A、 1個標準差以下 B、2個標準差以下 C、3個標準差以下 D、4個標準差以下

　　20、艾森克人格問卷用以測量被試內(nèi)、外向的量表：B

　　A、 P量表 B、E量表 C、N量表 D、L量表

　　21、低常兒童的成因，在醫(yī)學上分“先天性”成因和“后天性”成因，二者的比例大致是C

　　A、7：3 B、6：4 C、8：2 D、9：1

　　三.多項選擇題(每題2分)

　　1、影響測驗信度的主要因素是：( ACDE )

　　A、測驗分數(shù)分布范圍 B、測驗日期 C、測驗長度 D、測題難度 E、被試異質(zhì)性

　　2、16PF的測驗結(jié)果有以下幾種解釋方法：BCE

　　A、T分數(shù)解釋 B、標準分解釋 C、次元因素解釋 D、主題解釋 E、應(yīng)用方面的解釋

　　3、韋克斯勒兒童智力量表測驗結(jié)果的解釋有： BC

　　A、 測驗原始分解釋 B、測驗10個分量表分解釋 C、3個智商解釋

　　D、測驗14個量表分解釋 E、測驗總分解釋

　　4、明尼蘇達多相人格調(diào)查表包括以下幾個量表：BD

　　A、 3個效度量表 B、4個效度量表 C、8個臨床量表

　　D、10個臨床量表 E、12個臨床量天

　　5、SCL-90結(jié)果的解釋有：( ACD )

　　A、總均分解釋 B、T分解釋 C、因子分解釋 D、陽性項目均分 E、總分解釋

　　6、下列測題區(qū)分度D屬于很好的是： AB

　　A、0.6 B、0.41 C、0.36 D、0.30 E、0.28

　　7、下面屬于個別智力測驗的有： ACE

　　A、韋克斯勒兒童智力量表 B、瑞文推理測驗 C、斯坦福―比奈智力量表

　　D、羅夏墨跡測驗 E、麥卡錫幼兒智能測驗

　　8.下面屬于人格自陳量表的有： ACD

　　A、MMPI B、WAIS、 C、16PF D、EPQ E、TAT

　　9、下面屬于非文字測驗的是： ABE

　　A、 瑞文推理測驗 B、主題統(tǒng)覺測驗 C、韋克斯勒兒童智力量表

　　D、比內(nèi)―西蒙智力測驗量表 E、美國軍隊乙種量表

　　10、下面屬于MMPI的測驗結(jié)果解釋方法的是： AC

　　A、 T分數(shù)解釋 B、次元因素解釋 C、雙峰組合解釋

　　D、Z分數(shù)解釋 E、應(yīng)用方面的解釋

　　11、0，1二級評分測驗同質(zhì)信度可用以下方法：AB

　　A、 分半信度法 B、庫德-理查遜公式法 C、a系數(shù)法 D、重測信度法 E、復(fù)本信度法

　　12、項目區(qū)分度常用的方法有：ABD

　　A、分半求差法 B、27%分組法 C、a系數(shù)法 D、點二列相關(guān)法 E、肯德爾和諧系數(shù)法

　　13.根據(jù)中學生在校心理適應(yīng)能力診斷量表標準，適應(yīng)良好或適應(yīng)很好的分數(shù)范圍是：CD

　　A、6-16分 B、17-28分 C、29-34分 D、35-40分 E、41-50分

　　14、下列屬于學習困難問題的是： ABC

　　A、注意問題 B、思維問題 C、朗讀問題 D、環(huán)境問題 E、運動障礙

　　15、下面屬EPQ的分量表的是： ACE

　　A、P量表 B、A量表 C、E量表 D、F量表 E、N量表

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