主要模式是：個體心理咨詢;職業(yè)指導(dǎo)服務(wù);協(xié)商調(diào)節(jié)服務(wù);培養(yǎng)同伴咨詢師。⑴對學(xué)校適應(yīng)、人格發(fā)展、人際交往、學(xué)業(yè)成長、職業(yè)發(fā)展等多項內(nèi)容，一般是通過個體咨詢服務(wù)模式進(jìn)行。⑵對學(xué)生的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展有關(guān)問題，一般通過職業(yè)指導(dǎo)向?qū)W生提供必要的幫助。⑶對學(xué)生在人際合作、協(xié)調(diào)、行為策略方面的問題，多采用協(xié)商調(diào)節(jié)服務(wù)。⑷同伴咨詢服務(wù)是這樣一種咨詢模式，先讓新生中的在大學(xué)生干部提前入學(xué)，集中進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)培訓(xùn)，了解學(xué)校及當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，熟悉學(xué)校的文化等。之后，讓他們扮演同伴咨詢師的角色，去幫助其他新入學(xué)的大學(xué)生。⑸對個別患有心理疾病的大學(xué)生，推薦給具有醫(yī)學(xué)背景的精神病學(xué)老師進(jìn)行治療，幫助大學(xué)生。

　　6、性心理咨詢工作的基本要求是什么?

　　答：⑴基本宗旨。性心理咨詢工作的要求，和性科學(xué)的研究宗旨一樣，就是企圖依據(jù)科學(xué)的原則對人類的這類行為做出本質(zhì)的說明，從而使它從自為轉(zhuǎn)向自覺，從愚昧轉(zhuǎn)向文明，以排除人類的種種性心理障礙，澄清種種性道德的混亂，從而把人們從苦悶、沖突與迷惑中解放出來，使他們更輕松愉快地以充沛精力投入到極具創(chuàng)造性的社會勞動中去，建設(shè)更美好的人類未來。

　?、茍猿中越逃?、性道德與性法律的結(jié)合。吳階平曾經(jīng)指出(1993)：在宣傳普及性知識教育的時候，堅持性知識教育與性道德及性法制教育的統(tǒng)一應(yīng)當(dāng)是一個重要原則?？梢哉f，沒有法制及文明道德觀念約束的“純性知識教育”，可能腐蝕危害社會，甚至人類自身。相反，否定性知識教育的必要性，試圖劃出禁區(qū)，單純依靠法律或道德觀念代替性知識教育，則可能禁錮人們的思想，影響到人類本應(yīng)享有的健康文明、和諧美滿的生活。因此，在性教育中如何正確選擇宣教內(nèi)容很重要。以法代教的簡單做法固然不好，無視人類共同的道德標(biāo)準(zhǔn)，迎合少數(shù)人獵奇尋秘、追求刺激的低級趣味，更是有害的。

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