金字塔原理，在方案作圖考試中的應(yīng)用
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之前看過一本書，《金字塔原理》;是關(guān)于寫作的，跟做設(shè)計(jì)、一注考試沒有什么關(guān)系;
按照這本書的思路，每次在寫考試文章的時(shí)候，總要列一個(gè)大提綱，就像金字塔一樣。
于是慢慢地，電腦里就存下了這些關(guān)于一注考試的金字塔;
【關(guān)于時(shí)間分配】
【關(guān)于讀題】
【關(guān)于猜形】
這些內(nèi)容，在之前的文章里面都有了，今天我們來(lái)一個(gè)新的金字塔;
【1、63法則】
這個(gè)最簡(jiǎn)單，在六個(gè)小時(shí)內(nèi)，完成三張圖，可做起來(lái)好像不是那么單;
B計(jì)劃經(jīng)過兩次模擬，還是有很多人完不成，在大群里也有很多人反映無(wú)法完成;
那么問題出在哪，這個(gè)需要自己去總結(jié)，畢竟每個(gè)人的情況不一樣嘛;
請(qǐng)?jiān)谖恼伦院罅粞裕瑢懨髯约簺]有完成的原因;
在這兒，也給大家提個(gè)建議，可以嘗試?yán)帽磉_(dá)時(shí)間反推方案時(shí)間的方法去試試;
解釋下，經(jīng)過這幾次的練習(xí)，大家肯定對(duì)自己的表達(dá)和畫圖速度有了一個(gè)大致的了解，需要多長(zhǎng)時(shí)間也就大概知道了，然后六個(gè)小時(shí)減去表達(dá)的時(shí)間就是做方案的時(shí)間;
等下次模擬的時(shí)候，做方案時(shí)間一旦用完，不管方案是否到位，是否完善;
放一邊，然后開始表達(dá)，這樣基本就能保證畫完。
那么，有人肯定會(huì)問，方案沒做好，畫了也白畫;
確實(shí)，但是起碼有一絲希望;
如果畫都沒畫完，豈不是白瞎了那么“完美”的方案;
再說，多花十到二十分的時(shí)間，就確定能把方案做好嗎?
還不如來(lái)個(gè)12分的總圖，更加實(shí)惠一些。
建議表達(dá)時(shí)間控制在2.5-3小時(shí)之間，不要壓縮，也不要延長(zhǎng);
低于2.5小時(shí)，自己看看，是不是畫的圖面太草，深度不到位，當(dāng)然高手請(qǐng)自動(dòng)忽略。
高于3小時(shí)，自己總結(jié)，是不是草圖深度問題，定稿圖表達(dá)問題，或者工具問題;
金字塔最頂端，畫完，畫完，畫完。
【2、分區(qū)、流線、面積】
看圖說話;
分析：受上部辦公用房排布的影響，樓梯放到了兒童閱覽區(qū)域;
突如其來(lái)的樓梯，給面積本來(lái)就不夠的星號(hào)房間(兒童閱覽室)雪上加霜，最后此處因面積誤差過大而扣分。
再看一枚;
這張圖的結(jié)論是流線交叉，當(dāng)然引發(fā)的原因可能是為了所有房間的通風(fēng)采光，最后使內(nèi)部流線和外部流線有輕微混流。
當(dāng)然也有可能是，考生對(duì)空間組合形態(tài)的理解有局限性，大多數(shù)情況下想到的就是一條廊一排房、兩排房。
還有一個(gè);
這個(gè)問題也出在了星號(hào)房間面積上，圖書館考的就是上下層面積對(duì)位，但是這張作業(yè)卻規(guī)避掉了這個(gè)重要的考點(diǎn)。
通過這幾張圖，希望能夠引起大家的重視和反思;
多想想自己在練習(xí)或考試的過程中，是不是以這三點(diǎn)作為主要的思考內(nèi)容;
取舍的時(shí)候，是不是以這三點(diǎn)內(nèi)容作為優(yōu)先保證的對(duì)象。
金字塔的中堅(jiān)力量：分區(qū)、流線和面積。
【3、其他小知識(shí)點(diǎn)】
這個(gè)點(diǎn)就很多了，具體在思維導(dǎo)圖上就列了9個(gè)，大家可以自行補(bǔ)充;
比如，消防、無(wú)障礙、尺寸標(biāo)高標(biāo)注等等，由于之前寫過專項(xiàng)文章，并且大家最近幾次練習(xí)用的還不錯(cuò)，所以就沒有提;不是說這幾項(xiàng)不重要，而是對(duì)于大家來(lái)說，確實(shí)已經(jīng)不是問題了。
這里就不做展開了，本篇文章剩下30%的內(nèi)容交給大家;
金字塔的最低端：子項(xiàng)很多，學(xué)會(huì)放棄。
提醒大家，以上內(nèi)容根本就沒有涉及到圖面顏值的相關(guān)內(nèi)容，其重要性請(qǐng)各位看官自行評(píng)判;
最后一句，在考場(chǎng)上或練習(xí)過程中，金字塔的各階層千萬(wàn)不要越級(jí)。
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