1.預防醫(yī)學定義

預防醫(yī)學是醫(yī)學的一門應用學科，它以個體和確定的群體為對象，目的是保護、促進和維護健康，預防疾病、失能和早逝。其工作模式是“環(huán)境-人群-健康”。

①思維的整體性：綜合分析影響健康的有利和有害因素，提供“以人為本的一體化服務”。

②服務的針對性：預防醫(yī)學的工作對象主要是個體和特定的群體，進行服務之前對每個個體進行個體化的評估，從而提供針對性服務。

③實踐的主動性：在整個生命過程中主動地預防疾病，促進健康老齡化;另一方面，醫(yī)務人員要幫助服務對象增權，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使其能掌控自身健康的主動權，主動參與并自主管理好自身的健康。

2.預防醫(yī)學的意義

為適應新形勢、新任務的要求，新時代黨的衛(wèi)生與健康工作方針確定為：“以基層為重點，以改革創(chuàng)新為動力，預防為主，中西醫(yī)并重，將健康融入所有政策，人民共建共享。”從目前中國一系列衛(wèi)生政策可以看到，中國的衛(wèi)生服務越來越強調健康促進，突出預防為主，強調臨床與預防的結合，這是中國醫(yī)學教育史上正反兩方面經(jīng)驗的總結。因此，作為一名將來的醫(yī)務工作者，學好預防醫(yī)學具有非常重要的現(xiàn)實和戰(zhàn)略意義。

3.預防醫(yī)學的分級

(1)第一級預防：是針對病因所采取的預防措施。它既包括針對健康個體的措施也包括針對整個公眾的社會措施。注意：對于病因不明的疾病，一級預防是指針對危險因素的預防。

(2)第二級預防：三早：在疾病的臨床前期做好早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療的“三早”預防工作，以控制疾病的發(fā)展和惡化。五早：對于傳染病，除了“三早”，尚需做到疫情早報告及患者早隔離，即“五早”。

(3)第三級預防：康復防殘：對已患某些病者，采取及時的、有效的治療和康復措施，使患者盡量恢復生活和勞動能力，能參加社會活動并延長壽命。

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