21、崗位分析報告的( A )即按照崗位分析問卷的格式如實填寫，按照問卷原有的格式形成報告。下P210

　　(A)實錄法 (B)模擬法

　　(C)體驗法 (D)再加工法

　　22、( A )的目的，從培訓的角度看，就是更好地提高培訓的針對性和有效性。下P213

　　(A)崗位職務分析 (B)崗位責任

　　(C)崗位規(guī)范 (D)崗位規(guī)范書

　　23、測評的目的是為了選拔出能夠勝任工作的人，而( B )是一個人是否勝任工作的最基本條件。下P218

　　(A)個人風格 (B)能力

　　(C)動力 (D)行為

　　24、( D )是霍蘭德根據其人職匹配理論，編制而成的測驗。下P229

　　(A)人格因素測驗 (B)16PF測驗

　　(C)能力因素測驗 (D)人職匹配測驗

　　25、( B )是對經過試驗選拔出來的性能優(yōu)良的題目加以適當的編排，組合成完整的測驗。下P239

　　(A)測驗的設計 (B)測驗的合成

　　(C)測驗的試測 (D)測驗的分析

　　26、( D )指變量只存在兩種變化情況。

　　(A)聯(lián)系變量 (B)間斷變量

　　(C)綜合變量 (D)二分變量

　　27、( A )，包括信息搜集、調查分析、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的方案，以及開發(fā)方案的論證審定等一整套環(huán)節(jié)。下P257

　　(A)培訓項目開發(fā) (B)課程的選擇

　　(C)教材的確定 (D)項目的考核

　　28、( B )是培訓的具體操作運作過程，是將項目開發(fā)成果落實在實處的執(zhí)行力的體現(xiàn)。

　　(A)培訓目的 (B)培訓項目實施

　　(C)培訓需求 (D)培訓評估

　　29、( C )一般包括四個基本要素：目標、措施、步驟、約束條件。

　　(A)組織 (B)控制

　　(C)計劃 (D)制度

　　30、在培訓課程目標的要素中，( C )是指學員達到課程目標所需的設備、材料、操作手冊等物質保障。

　　(A)標準 (B)教學策略

　　(C)條件 (D)教育評價

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