想要成功通過心理咨詢師考試，就要深入練習(xí)歷年的真題，這樣的練習(xí)不僅能讓考生們對(duì)考試結(jié)構(gòu)和題目類型更加了解，還能幫助大家更有效地把握考試的節(jié)奏和應(yīng)對(duì)策略。為此，環(huán)球網(wǎng)校的教師團(tuán)隊(duì)精心篩選并整理了歷年真題及解析，快來一起練習(xí)吧。

1、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（B）

A.對(duì)偶故事法

B.道德兩難故事法

C.心理測(cè)驗(yàn)法

D.臨床法

【解析】 柯爾伯格繼皮亞杰兒童道德判斷發(fā)展研究之后，提出了道德推理發(fā)展的系統(tǒng)理論。他采用開放式的兩難故事（B項(xiàng)）進(jìn)行研究?？聽柌裰膬呻y故事是“海因茲偷藥”：海因茲的妻子病危，而他卻無錢支付高額的藥費(fèi)。在藥商既不肯降價(jià)，又不答應(yīng)延期付款的情況下，為了救妻子的性命，海因茲破門而入偷了藥。在這個(gè)故事中，海因茲遇到的兩難問題是：應(yīng)該遵守法律，還是要維護(hù)個(gè)人生命的權(quán)利。向被試者提出的問題是：海因茲應(yīng)不應(yīng)該那么做，為什么？柯爾伯格根據(jù)被試提供的判斷理由，分析其中所隱含的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，研究道德發(fā)展。A項(xiàng)對(duì)偶故事法。這是皮亞杰研究道德判斷時(shí)采用的一種方法。利用講述故事向被試提出有關(guān)道德方面的難題，然后向兒童提問。利用這種難題測(cè)定兒童是依據(jù)對(duì)物品的損壞結(jié)果還是依據(jù)主人公的行為動(dòng)機(jī)做出道德判斷。由于皮亞杰每次都是以成對(duì)的故事測(cè)試兒童，因此，此方法被稱為對(duì)偶故事法。下面就是其中的一個(gè)對(duì)偶故事：1、一個(gè)叫約翰的小男孩在他的房間時(shí)，家里人叫他去吃飯，他走進(jìn)餐廳。但在門背后有一把椅子，椅子上有一個(gè)放著15個(gè)杯子的托盤。約翰并不知道門背后有這些東西。他推門進(jìn)去，門撞倒了托盤，結(jié)果15個(gè)杯子都撞碎了。2、從前有一個(gè)叫亨利的小男孩。一天，他母親外出了，他想從碗櫥里拿出一些果醬。他爬到一把椅子上，并伸手去拿。由于放果醬的地方太高，他的手臂夠不著。在試圖取果醬時(shí)，他碰倒了一個(gè)杯子，結(jié)果杯子倒下來打碎了。皮亞杰對(duì)每個(gè)對(duì)偶故事都提兩個(gè)問題：1、這兩個(gè)小孩是否感到同樣內(nèi)疚？2、這兩個(gè)孩子哪一個(gè)更不好？為什么？通過被試的反應(yīng)，皮亞杰發(fā)現(xiàn)，兒童的道德判斷是從早期的注重行為結(jié)果的評(píng)價(jià)向注重行為的動(dòng)機(jī)發(fā)展，其道德認(rèn)知水平從“他律”向“自律”發(fā)展。（B項(xiàng)正確）

2、在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個(gè)體特征是（A）

A.對(duì)成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰

B.認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要

C.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的想法和看法

D.強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從

【解析】柯爾伯格從用道德兩難故事法進(jìn)行研究，根據(jù)被試者提供的判斷理由，分析其中所隱含的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，劃分出道德發(fā)展的三個(gè)水平和六個(gè)階段。水平一：前習(xí)俗水平，階段1：懲罰和服從取向，以服從權(quán)威和避免懲罰作為判斷行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)；階段2：功利取向，以是否能滿足個(gè)人需要作為判斷行為爭(zhēng)取與否的標(biāo)準(zhǔn)。水平二：習(xí)俗水平，階段3：“好孩子”取向，以取悅并得到他人的認(rèn)同，以他人的意圖進(jìn)行判斷；階段4：“好公民”取向，也稱為維護(hù)社會(huì)秩序取向。水平三：后習(xí)俗水平，階段5：社會(huì)契約取向，認(rèn)識(shí)到各種法規(guī)都是為公眾的權(quán)利和利益服務(wù)的；階段6：普遍道德原則取向，這是理性良心取向，個(gè)體的道德認(rèn)識(shí)超越社會(huì)法規(guī)和法律。

3、“男女同化”人格是指（C）

A.一種變態(tài)的人格

B.男性更加“男性化”，女性更“女性化”

C.男性“女性化”，女性“男性化”

D.一種不成熟的人格

【解析】 中年期性別角色日趨整合。中年男性在原先男性人格的基礎(chǔ)上逐漸表現(xiàn)出溫柔、敏感、體貼等女性特點(diǎn)，而中年女性則逐漸表現(xiàn)出果斷、大度、主動(dòng)等男性特點(diǎn)，即出現(xiàn)男性“女性化”，女性“男性化”的變化趨向（B項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確），這種“男女同化”的人格一般被認(rèn)為是一種“完美人格”。A項(xiàng)錯(cuò)誤，男女同化是一種正常人格。D項(xiàng)錯(cuò)誤，男女同化是一種成熟人格。

4、下面哪一項(xiàng)是對(duì)自我消極否定的心理傾向（D）

A.自我提升

B.自我貶抑

C.自我接納

D.自我排斥

【解析】 自我排斥是對(duì)自我消極否定的心理傾向，即否定自己，拒絕接納自己的心理傾向。A項(xiàng)自我提升是指?jìng)€(gè)體在自我知覺過程中產(chǎn)生的積極自我偏見，即自己夸獎(jiǎng)自己，肯定自己，從積極方面評(píng)價(jià)自己。B項(xiàng)自我貶抑與自我提升相反，是指?jìng)€(gè)體在自我知覺過程中產(chǎn)生的消極自我評(píng)價(jià)，即妄自菲薄。C項(xiàng)自我接納是對(duì)自我積極肯定的心理傾向，自我接納是以積極的態(tài)度正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，接受自己的長處和短處；以平常心面對(duì)自我現(xiàn)實(shí)；能根據(jù)自己的能力和條件，確定自己的理想目標(biāo)。（D項(xiàng)正確）

5、第二個(gè)發(fā)展加速期是指（C）

A.幼兒期

B.童年期

C.青春期

D.青年期

【解析】 少年期（主要指青春發(fā)育期）是第二個(gè)加速發(fā)展期；心理發(fā)展過程中，出生后的第一年是個(gè)體一生中發(fā)展速度最快的時(shí)期，嬰幼兒期屬第一發(fā)展加速期。（C項(xiàng)正確）

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