26.在職業(yè)生涯發(fā)展中負責提供員工在職業(yè)生涯計劃中成功所必要的資源的是(A)

　　A、 職業(yè)組織 B、 員工個人 C、 管理者 D、 社區(qū)服務(wù)機構(gòu)

　　27.職業(yè)是(C)。

　　A、一種工作 B、一段時間內(nèi)的崗位 C、個體社會地位的一般性表征 D、生活

　　28.社會中的傳統(tǒng)工作價值包括經(jīng)濟價值、安全價值和(C)。

　　A、職業(yè)價值 B、自我實現(xiàn)價值 C、倫理價值 D、個人成長價值

　　29.霍蘭德創(chuàng)立了職業(yè)指導的(D)。

　　A、特性-因素論 B、決策論 C、 行為論 D、人格類型論

　　30.根據(jù)金斯伯格的理論，個體職業(yè)心理發(fā)展的試探期的價值階段一般出現(xiàn)在(C)。

　　A、11-12 B、12-14 C、15-16 D、18-19

　　31.根據(jù)舒伯的觀點，個體職業(yè)發(fā)展成長期的能力階段的職業(yè)心理發(fā)展特點是(C)。

　　A、 以主觀需要為主導，在模仿中實現(xiàn)自己對成人職業(yè)世界的追求

　　B、 愛好和興趣成為兒童愿望和行為的主要原因

　　C、 兒童開始關(guān)注自己能力的發(fā)展 ]

　　D、 通過想象、觀察、社會實踐等活動，開始全面考慮自己的需要、興趣、價值觀等

　　32.根據(jù)舒伯的觀點，學前兒童時期的職業(yè)發(fā)展任務(wù)是(A)。

　　A、 增進自我協(xié)助和自我引導能力 B、 發(fā)展與他人的合作能力

　　C、 選擇適合于個人能力的活動 D、 承擔個人行為的責任

　　33.職業(yè)指導的人格類型論是什么取向的職業(yè)指導理論?(A)

　　A、 個人 B、 心理 C、 社會 D、 綜合

　　34.“選擇最需要、最希望得到的結(jié)果”的策略是職業(yè)決策系統(tǒng)中的(A)。

　　A、 期望策略 B、 安全策略 C、 逃避策略 D、 綜合策略

　　35.根據(jù)羅伊的觀點，將發(fā)展出順從型人格而選擇與他人有關(guān)的職業(yè)的早期家庭教育環(huán)境是(A)。

　　A、關(guān)注子女型 B、回避子女型 C、接受子女型 D、撫愛接受型

　　36.個體職業(yè)成熟階段的職業(yè)指導目標是(D)。

　　A、 引導個體選擇好職業(yè)角色榜樣，培養(yǎng)良好行為習慣和生活技能

　　B、 培養(yǎng)職業(yè)興趣、澄清職業(yè)觀念等

　　C、 協(xié)助個體達成自我認識與決策的具體目標

　　D、 協(xié)助個人增進職業(yè)適應(yīng)與實現(xiàn)職業(yè)成就目標

　　37.招聘筆試的評判標準主要是(C)。

　　A、專業(yè)性 B、推理能力 C、速度與正確率 D、知識水平

　　38.以下哪個不是影響選拔決策準確性和有效性的主要因素(A)。

　　A、 決策者選拔當時的身體條件 B、 決策者的主觀偏見

　　C、 決策者對決策標準有理解偏差 D、 前期選拔過程控制不當

　　39.職業(yè)生涯動機包括職業(yè)認同、職業(yè)洞察力和(B)。

　　A、職業(yè)生涯目標 B、職業(yè)彈性 C、職業(yè)適應(yīng) D、職業(yè)導向

　　三.多選題

　　1.根據(jù)霍蘭德的理論，實際型的個體適合于技能性和技術(shù)性職業(yè)，具有的人格特征為(C D)

　　A、謹慎 B、穩(wěn)重 C、喜歡有規(guī)則的具體勞動 D、缺乏社交能力

　　2.職業(yè)指導的功能包括(A B D)

　　A、教育 B、社會 C、組織 D、經(jīng)濟

　　3.職業(yè)信息分類方法一般包括(A B C D)

　　A、行為分類法 B、職業(yè)分類法 C、學科分類法 D、地理分類法

　　4.個體職業(yè)選擇的一般原則包括(A B C)

　　A、獨立性于現(xiàn)實性 B、勝任和難度 C、發(fā)展性 D、年齡

　　5.職業(yè)選擇過程一般依次包括(A B C D)

　　A、收集就業(yè)信息 B、評價自我 C、分析整理就業(yè)信息 D、匹配、決策于行動

　　6.標準化筆試必須具備下列條件(A B C D)

　　A、對所有應(yīng)征者實施有代表性的同一組試題 B、筆試實施條件的標準化

　　C、記分方法的標準化 D、要配有常模

　　7.職業(yè)心理選拔的非測驗技術(shù)包括(A B D)

　　A、筆試 B、面試 C、投射測試 D、情景模式

　　8.金斯伯格把個體職業(yè)心理發(fā)展中的試探期又分為以下幾個階段(ABCD)

　　A、興趣 B、能力 C、價值 D、轉(zhuǎn)移

　　9.個體職業(yè)成熟階段可以分為(AC)

　　A、嘗試期 B、過渡期 C、穩(wěn)定期 D、衰退期

　　10.職業(yè)指導學派所使用的勸導策劃技術(shù)中常見的勸導方法有(ACD)

　　A 、直接勸導 B、間接勸導 C、說服勸導 D、解說勸導

　　11.影響職業(yè)選擇的客觀因素包括(ACD)

　　A、家庭 B、個人經(jīng)歷 C、社會文化 D、信息

　　12.個體在鑒別就業(yè)信息的適合性時應(yīng)遵循以下原則(BCD)

　　A、針對性 B、專業(yè)性 C、興趣愛好適合性 D、性格特征適合性

　　13.筆試的主要優(yōu)點在于(BCD)

　　A、可以直接觀察應(yīng)征者 B、公平 C、經(jīng)濟 D、實施簡便

　　14.金斯伯格把個體職業(yè)心理的發(fā)展分為(ACD)。

　　A、幻想期 B、建立期 C、試探期 D、實現(xiàn)期

　　15.職業(yè)指導規(guī)劃的基本程序依次為(ABCD)。

　　A、設(shè)計 B、評價 C、執(zhí)行 D、籌劃

　　16.學校職業(yè)指導的基本內(nèi)容包括(ABCD)。

　　A、 幫助學生了解職業(yè)和職業(yè)社會 B、 引導學生進行積極地人生探索

　　C、 幫助學生了解自己的職業(yè)心理特點和生理特點 D、 幫助學生選擇職業(yè)

　　17.影響職業(yè)選擇的主觀因素包括(BCD)。

　　A、 家庭 B、 個人經(jīng)歷 C、 個性 D、 性別

　　18.職業(yè)心理選拔應(yīng)遵循的一般原則是(ABCD)。

　　A、 有效性和實用性相結(jié)合 B、 全面性和針對性相結(jié)合

　　C、 整體性和獨立性相結(jié)合 D、 穩(wěn)定性和動態(tài)性相結(jié)合

　　19.面試的主要優(yōu)點在于(AB)。

　　A、 可以直接觀察應(yīng)征者 B、 是雙向溝通 C、 經(jīng)濟 D、 實施簡便

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