16、()等都是揭示嬰兒感知能力的關(guān)鍵性研究方法。

　　(A)習(xí)慣化范式和手眼協(xié)調(diào)范式 (B)習(xí)慣化范式和優(yōu)先注視范式

　　(C)手眼協(xié)調(diào)范式和優(yōu)先位移范式 (D)手眼協(xié)調(diào)范式和優(yōu)先注視范式

　　17、()使用視崖裝置實(shí)驗(yàn)研究嬰兒的深度知覺(jué)。

　　(A)吉布森 (B)范茲 (C)洛克 (D)詹姆斯

　　18、美國(guó)人工“野孩”的個(gè)案研究公布以后，對(duì)()理論的沖擊最大。

　　(A)班杜拉的模仿理論 (B)皮亞杰的主客體相互作用理論

　　(C)喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成說(shuō) (D)斯金納的強(qiáng)化說(shuō)

　　19、兒童身體發(fā)展遵循“近遠(yuǎn)原則”的含義是(　　　)。

　　(A)兒童的活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大 (B)兒童運(yùn)動(dòng)的發(fā)展順序是從軀干向四肢

　　(C)先發(fā)展手指和腳趾的小肌肉運(yùn)動(dòng) (D)通過(guò)不同范圍的活動(dòng)促進(jìn)兒童身體發(fā)展

　　20、根據(jù)托馬斯-切斯關(guān)于兒童氣質(zhì)類(lèi)型的劃分，()的兒童行為反應(yīng)積極，所以更容易得到成人的最大的關(guān)懷和喜愛(ài)。

　　(A)容易型 (B)困難型 (C)遲緩型 (D)混合型

　　21、()的形成是人最初的社會(huì)穩(wěn)定交往的開(kāi)始。

　　(A)氣質(zhì) (B)依戀 (C)思維 (D)情感

　　22、嬰兒依戀的性質(zhì)最根本的取決于()。

　　(A)嬰兒的體型 (B)嬰兒的氣質(zhì)

　　(C)與嬰兒有關(guān)的母親的行為 (D)與其他家庭成員有關(guān)的母親的行為

　　23、皮亞杰的單的判斷的三個(gè)階段中()又叫做道德相對(duì)主義。

　　(A)前道德判斷階段 (B)他律道德判斷階段 (C)自律道德判斷階段 (D)完全道德判斷階段

　　24、()的出現(xiàn)標(biāo)志著兒童記憶發(fā)展上的一個(gè)質(zhì)變。

　　(A)理解記憶 (B)意義記憶 (C)抽象記憶 (D)有意記憶

　　25、下面不屬于形成第二反抗期的原因的是()。

　　(A)自我意識(shí)高漲 (B)情緒的可變性和固執(zhí)性并存

　　(C)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過(guò)強(qiáng) (D)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)

　　26、()是個(gè)性發(fā)展水平的標(biāo)志。

　　(A)情緒特點(diǎn) (B)自我意識(shí) (C)日常心態(tài) (D)社會(huì)關(guān)系

　　27、()是自我意識(shí)、心理自我迅速發(fā)展并走向成熟的時(shí)期。

　　(A)青春期到青年后期 (B)少年期到青年后期 (C)青年期到成年早期 (D)少年期到成年早期

　　28、人的“第二個(gè)青春期”是指()。

　　(A)青少年時(shí)期 (B)更年期 (C)成年中期 (D)成年晚期

　　29、()流體智力發(fā)展達(dá)到最高峰。

　　(A)青少年期 (B)中年早期 (C)中年晚期 (D)老年期

　　30、()是指嬰兒對(duì)多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)?

　　(A)習(xí)慣化 (B)去習(xí)慣化 (C)二次習(xí)慣化 (D)習(xí)慣化范式

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