一、單選題

　　1、下面有關(guān)測驗(yàn)報(bào)告方式更恰當(dāng)?shù)氖?)。(5分)

　　A 受測者不需要知道測驗(yàn)測量的內(nèi)容

　　B 受測者僅僅需要測驗(yàn)的維度

　　C 受測者需要了解測試內(nèi)容，并與測試者進(jìn)行溝通測試結(jié)果

　　D 受測者無需參與測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋過程中

　　2、計(jì)算兩種測驗(yàn)之間得分的相關(guān)，其中一種測驗(yàn)是待研究效度的，另一種是已有效度證據(jù)的成熟的測驗(yàn)，但兩者測量的是同一種心理特質(zhì)，假如相關(guān)高，說明新測驗(yàn)所測量的特質(zhì)確實(shí)是老測驗(yàn)所反映的特質(zhì)或行為。這種方法叫( )。(5分)

　　A 區(qū)分效度

　　B 邏輯效度

　　C 相容效度

　　D 構(gòu)想效度

　　3、1965年美國測驗(yàn)老師伊貝爾(L Ebel)根據(jù)長期的經(jīng)驗(yàn)提出用鑒別指數(shù)評價(jià)項(xiàng)目性能的標(biāo)準(zhǔn)。鑒別指數(shù)D為( )，說明該項(xiàng)目差，必須淘汰。(5分)

　　A 0.19以下

　　B 0.20-0.29

　　C 0.30-0.39

　　D 0.40以上

　　4、系統(tǒng)抽樣法的關(guān)鍵是計(jì)算( )。(5分)

　　A 樣本量

　　B 總體

　　C 個(gè)體

　　D 組距

　　5、對于不同平均能力水平的團(tuán)體，題目的( )會(huì)影響信度系數(shù)。(5分)

　　A 難度

　　B 區(qū)分度

　　C 信度

　　D 效度

　　6、解釋測驗(yàn)結(jié)果的過程中，主試者()。(5分)

　　A 可以完全根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果和手冊進(jìn)行解釋

　　B 可以對結(jié)果進(jìn)行修改或局部調(diào)整

　　C 需要依據(jù)一定的理論進(jìn)行解釋

　　D 不需要與受測者進(jìn)行溝通

　　7、標(biāo)準(zhǔn)二十分，平均數(shù)為( )，標(biāo)準(zhǔn)差為( )。(5分)

　　A 12;5

　　B 11;4

　　C 10;3

　　D 9;2

　　8、同質(zhì)性信度主要代表測驗(yàn)內(nèi)部( )間的一致性。(5分)

　　A 兩半測驗(yàn)

　　B 所有題目

　　C 題目與分測驗(yàn)

　　D 分測驗(yàn)

　　9、用重測法估計(jì)信度，最適宜的時(shí)距隨測驗(yàn)的目的、性質(zhì)和被試者的特點(diǎn)而異，一般是( )周較宜，間隔時(shí)間最好不超過( )個(gè)月。(5分)

　　A 1～2;4

　　B 2～4;6

　　C 4～6;8

　　D 6～8;10

　　10、復(fù)本信度又稱等值性系數(shù)。它是以兩個(gè)等值但題目不同的測驗(yàn)(復(fù)本)來測量同一群體，然后求得被試者在兩個(gè)測驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)。復(fù)本信度反映的是測驗(yàn)在( )上的等值性。(5分)

　　A 時(shí)間

　　B 題目

　　C 評分

　　D 內(nèi)容

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