2017一級建造師《項(xiàng)目管理》老師講義：管理職能分工在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用
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【摘要】2017一級建造師《項(xiàng)目管理》老師講義：管理職能分工在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用!同學(xué)們在備考時(shí)，都希望能找到一份精華的教材備考講義，方便更好的讀透書本，以下是小編整理的項(xiàng)目管理章節(jié)老師講義，馬上要考試了，跟著老師思路梳理知識點(diǎn)，高效記憶所有考點(diǎn)。
1Z201034 管理職能分工在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用【2017項(xiàng)目管理1V1課程免費(fèi)試聽>>】
管理是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的過程：
(1)提出問題;
(2)籌劃——提出解決問題的可能的方案，并對多個(gè)可能的方案進(jìn)行分析;
(3)決策;
(4)執(zhí)行;
(5)檢查;
這些組成管理的環(huán)節(jié)就是管理的職能。
下面以一個(gè)示例來解釋管理職能的含義：
(1)提出問題—— 通過進(jìn)度計(jì)劃值和實(shí)際值的比較，發(fā)現(xiàn)進(jìn)度推遲了;
(2)籌劃——加快進(jìn)度有多種可能的方案，如改一班工作制為兩班工作制，增加夜班作業(yè)，增加施工設(shè)備和改變施工方法，應(yīng)對這三個(gè)方案進(jìn)行比較：
(3)決策——從上述三個(gè)問題可能的方案中選擇一個(gè)將被執(zhí)行的方案，即增加夜班作業(yè);
(4)執(zhí)行——落實(shí)夜班施工的條件，組織夜班施工;
(5)檢查——檢查增加夜班施工的決策有否執(zhí)行，如已執(zhí)行，則檢查執(zhí)行的效果如何;
以上不同的管理職能可由不同的職能部門承擔(dān)。
管理職能分工表是用表的形式反映項(xiàng)目管理班子內(nèi)部項(xiàng)目經(jīng)理、各工作部門和各工作崗位對各項(xiàng)工作任務(wù)的項(xiàng)目管理職能分工。也可用于企業(yè)管理。
例：關(guān)于項(xiàng)目管理職能分工表的說法，正確的是( )
A.項(xiàng)目管理職能分工表反映項(xiàng)目管理班子內(nèi)部對各項(xiàng)工作任務(wù)的管理職能分工 B.業(yè)主方和項(xiàng)目各參與方應(yīng)編制統(tǒng)一的項(xiàng)目管理職能分工表
C.項(xiàng)目管理職能分工表不適用于企業(yè)管理
D.項(xiàng)目管理職能分工表和崗位責(zé)任描述書表達(dá)的內(nèi)容完全一樣
環(huán)球網(wǎng)校答案：A
例：管理是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成的過程，為了說明組成管理的這些環(huán)節(jié)可以使用( )。
A.項(xiàng)目組織設(shè)計(jì)文件
B.項(xiàng)目任務(wù)分期表
C.工作任務(wù)分工表
D.管理職能分工描述書
環(huán)球網(wǎng)校答案：D
例：關(guān)于管理職能分工的說法，正確的有( )。
A.業(yè)主方和項(xiàng)目各參與方都應(yīng)該編制各自的項(xiàng)目管理職能分工表
B.編制管理職能分工表時(shí)，施工質(zhì)檢員只有“執(zhí)行”職能。
C.項(xiàng)目管理職能分工表只需針對質(zhì)量控制進(jìn)行控制
D.管理職能實(shí)際上就是管理過程的多個(gè)工作環(huán)節(jié)
E.在一個(gè)項(xiàng)目施工全過程中，項(xiàng)目管理班子的職能分工應(yīng)該保持不變
環(huán)球網(wǎng)校答案：AD
例：關(guān)于編制項(xiàng)目管理任務(wù)分工表的說法，正確的是( )。 A.業(yè)主方應(yīng)對項(xiàng)目各參與方給予統(tǒng)一指導(dǎo)和管理
B.首先應(yīng)對項(xiàng)目實(shí)施各階段的具體管理任務(wù)做詳細(xì)分解
C.首先要定義主管部門的工作任務(wù)
D.同一類別的項(xiàng)目可以集中編制通用的分工表
環(huán)球網(wǎng)校答案：B
以上是小編對2017一級建造師《項(xiàng)目管理》老師講義：管理職能分工在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用的詳細(xì)介紹，距離考試時(shí)間越來越近了，大家要對講義多深入分析，吃透這些知識點(diǎn)，會對大家的考試有很大幫助，加深對知識點(diǎn)的記憶，提高分?jǐn)?shù)不是問題。
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