第六章 質(zhì)量管理體系建設(shè)$lesson$

　　科學(xué)設(shè)計方案的意義：

　　1反應(yīng)層評估的重要性

　　2學(xué)習(xí)層評估的重要性

　　3行為層評估的重要性

　　4結(jié)果層評估的重要性

　　柯氏四級評估：第一級培訓(xùn)反應(yīng)，第二級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，第三級培訓(xùn)行為，第四級培訓(xùn)結(jié)果

　　培訓(xùn)質(zhì)量管理的關(guān)鍵點(diǎn)：

　　1緊緊抓住培訓(xùn)質(zhì)量管理的實(shí)效性

　　2要全員參與轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　3要注意過程控制

　　4需要本土化轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　5把質(zhì)量文化建設(shè)作為培訓(xùn)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)

　　培訓(xùn)質(zhì)量管理的含義：在培訓(xùn)過程中，確定質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)，并使其在體系中運(yùn)行、實(shí)施的全部管理職能的所有活動。表現(xiàn)在三個方面

　　1培訓(xùn)質(zhì)量管理的范圍必須是培訓(xùn)的全過程

　　2為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，既要做到培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與先進(jìn)的國際培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相接軌，又要實(shí)事求是因地制宜保證質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的有效運(yùn)行

　　3培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須包括對企業(yè)培訓(xùn)需求的滿足程度，必建立在全面的管理控制體系的基礎(chǔ)之上，才能對培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行有效的評估。

　　培訓(xùn)質(zhì)量管理的作用：

　　1可以發(fā)揮培訓(xùn)工作指南的作用

　　2可以更加有效的落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任

　　3有助于全面提高培訓(xùn)質(zhì)量

　　4有利于政府和社會對培訓(xùn)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)

　　培訓(xùn)質(zhì)量與培訓(xùn)評估的關(guān)系：培訓(xùn)評估是進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)之一，是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的重要手段，為改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作提供必須的和可靠的依據(jù)，但是培訓(xùn)評估往往側(cè)重于事后檢查、評價，屬于培訓(xùn)質(zhì)量的“事后控制”

　　培訓(xùn)質(zhì)量管理要落到實(shí)處必須從以下幾方面入手：

　　1建立以PDCA為循環(huán)的培訓(xùn)質(zhì)量管理工作程序

　　2盡可能地將衡量標(biāo)準(zhǔn)加以量化和固化

　　3各控制責(zé)任者之間要加強(qiáng)相互溝通和支持PDCA即為計劃、執(zhí)行、檢查、處理

　　培訓(xùn)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)性工作：

　　1加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量教育工作

　　2強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量信息工作

　　3健全培訓(xùn)質(zhì)量管理責(zé)任制

　　4推行規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化管理

　　培訓(xùn)質(zhì)量管理的基本技巧：

　　1控制程序和手段

　　2控制規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)

　　3控制主體和責(zé)任者

　　4控制環(huán)境和文化

　　培訓(xùn)質(zhì)量管理方針的含義：是培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的根本方向和目標(biāo)要求

　　培訓(xùn)質(zhì)量管理的基本原則：

　　1需求至上

　　2經(jīng)濟(jì)性

　　3管理標(biāo)準(zhǔn)便于評價

　　4科學(xué)規(guī)范、適度超前

　　5突出重點(diǎn)、簡單易行

　　6動態(tài)漸進(jìn)、持續(xù)改進(jìn)

　　培訓(xùn)質(zhì)量管理的基本要求：

　　1總體性

　　2客觀性

　　3準(zhǔn)確性

　　4適時性

　　5靈活性

　　6效果性

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