一、論述題(共1題，共23分)

　　1、備課是上好課的前提，是保證培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的重要手段和環(huán)節(jié)。試結(jié)合工作實(shí)際論述如何備好課?(23分)

　　二、案例分析題(共2題，每題10分，共20分)

　　1、案例內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　近幾年，隨著市場(chǎng)的不斷變化，某企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境發(fā)生了重大變化，為適應(yīng)新情況，提升企業(yè)基層班組的管理水平，該企業(yè)在2010年初做出決定：調(diào)整基層班組隊(duì)伍，選拔了一批年輕的業(yè)務(wù)骨干任班組長(zhǎng)。為使新上任的班組長(zhǎng)很快適應(yīng)工作崗位的需要，該企業(yè)安排培訓(xùn)中心對(duì)新上任的65名班組長(zhǎng)開(kāi)展“班組長(zhǎng)管理能力”的培訓(xùn)。同時(shí)，企業(yè)根據(jù)班組長(zhǎng)崗位規(guī)范的要求，對(duì)班組長(zhǎng)的管理能力提出了具體的要求：第一，能夠運(yùn)用現(xiàn)代管理知識(shí)，特別是5S管理理論對(duì)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施科學(xué)管理;第二，能夠運(yùn)用PDCA理論控制生產(chǎn)全過(guò)程，保證班組生產(chǎn)質(zhì)量;第三，能夠運(yùn)用現(xiàn)代辦公設(shè)備，如電腦、復(fù)印機(jī)等處理日常工作;第四，能夠靈活運(yùn)用管理方法與技巧，實(shí)施班組日常管理，以達(dá)到班組團(tuán)結(jié)、生產(chǎn)高效的工作局面。培訓(xùn)中心接到任務(wù)后，立即成立了“班組長(zhǎng)管理能力”培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組，并著手項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作。

　　2、培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的確定過(guò)程

　　第一步，擬就《班組長(zhǎng)培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷》，經(jīng)企業(yè)培訓(xùn)主管部門(mén)發(fā)放至新上任的65名班組長(zhǎng)的手中，請(qǐng)他們填寫(xiě)。要求他們根據(jù)自身實(shí)際情況著重對(duì)以下問(wèn)題做出回答：

　?、?您希望在2010年班組長(zhǎng)管理能力培訓(xùn)中提高哪些方面的能力?

　?、?您對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)環(huán)境等，有何要求和建議?

　　第二步，同時(shí)向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部的各位老師們發(fā)放了一份培訓(xùn)需求征詢表。

　　第三步，及時(shí)收回下發(fā)的培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷和征詢表，并對(duì)收回問(wèn)卷和征詢表進(jìn)行分類分析，從分析情況來(lái)看：絕大部分班組長(zhǎng)在管理能力方面提出了自己的培訓(xùn)意愿;老師們根據(jù)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析，也對(duì)提升班組長(zhǎng)管理能力應(yīng)開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)項(xiàng)目及培訓(xùn)方向提出了各自的看法。

　　經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)、分析，培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組整理出了兩份培訓(xùn)項(xiàng)目匯總表：一是班組長(zhǎng)為提高管理能力想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)項(xiàng)目表;二是老師們認(rèn)為班組長(zhǎng)提高管理能力必須參加的培訓(xùn)項(xiàng)目表。從這兩份匯總表中，反映了以下培訓(xùn)需求信息，并解決了如下問(wèn)題：

　　① 班組長(zhǎng)在掌握現(xiàn)代管理知識(shí)、利用現(xiàn)代化管理手段方面急需提升。

　?、?對(duì)班組長(zhǎng)能力提升的培訓(xùn)采用全脫產(chǎn)、集中內(nèi)部培訓(xùn)的方式，培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)訂在2010年9-10月份內(nèi)。

　?、?堅(jiān)持做好基層班組長(zhǎng)的輪訓(xùn)工作，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容。

　　第四步，培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組適時(shí)地召開(kāi)了全體成員會(huì)議，確定了開(kāi)展班組長(zhǎng)管理能力提升培訓(xùn)的培訓(xùn)項(xiàng)目。

　　問(wèn)題1：試分析本案例-----“班組長(zhǎng)管理能力”培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作的基本特點(diǎn)。(10分)

　　問(wèn)題2：請(qǐng)結(jié)合案例，說(shuō)明如何把握培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?(10分)

　　三、方案設(shè)計(jì)題(共2題，其中第1題25分，第2題32分，共57分)

　　問(wèn)題1：請(qǐng)結(jié)合上述案例，為該企業(yè)制定一份《班組長(zhǎng)班組長(zhǎng)管理能力培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃》。(25分)

　　問(wèn)題2：請(qǐng)結(jié)合上述案例，制定一份“班組長(zhǎng)管理能力”培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量管理的工作方案。(32分)要求：質(zhì)量管理方案的基本內(nèi)容齊全，針對(duì)性強(qiáng)。

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