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　　2015年二級企業(yè)培訓(xùn)師復(fù)習(xí)資料:開發(fā)培訓(xùn)課程的步驟

　　1) 分析需求，選準(zhǔn)課題：

　　A、 分析企業(yè)規(guī)范化崗位培訓(xùn)的需求，選準(zhǔn)課題;

　　從企業(yè)各類崗位――>選出重要崗位、關(guān)鍵崗位、主體工種崗位――>選出上述崗位中與質(zhì)量安全效益緊密相關(guān)的必備知識能力――>找出上崗人員現(xiàn)有的有關(guān)知識能力與上述要求之間的差距――>最后按差距選定課程開發(fā)的題目

　　B、 分析企業(yè)開發(fā)新品種、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造、改善經(jīng)營管理的迫切需要，選準(zhǔn)課題：

　　摸準(zhǔn)企業(yè)當(dāng)前迫切需要解決的問題――>1)分析解決上述問題需要的人才素質(zhì)要求;2)同時，分析企業(yè)有關(guān)人員素質(zhì)現(xiàn)狀――>然后，找出差距即培訓(xùn)要求――>最后，按需求選定課程開發(fā)題目

　　C、 預(yù)測企業(yè)進(jìn)入市場的潛在需求，選準(zhǔn)課題

　　D、 企業(yè)不僅有現(xiàn)實(shí)的需求，還有潛在的需求。因此，企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)也要有超前性，要及時按企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的要求開發(fā)最具潛在技能的培訓(xùn)課程。

　　E、 分析企業(yè)人員素質(zhì)需求，選準(zhǔn)課題;

　　2) 選定、安排課內(nèi)容和形式

　　3) 預(yù)期的課程(教學(xué)計(jì)劃、大綱教材)

　　4) 課程的論證、修改、試用

　　5) 課程實(shí)施的結(jié)果評價

　　其中，分析需求，選準(zhǔn)課題是關(guān)鍵的第一步。

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