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　　職稱外語考試設(shè)立20多年來，一直伴隨著“一刀切”“雞肋”等質(zhì)疑。今年3月中央出臺(tái)的《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》中明確，突出用人主體在職稱評審中的主導(dǎo)作用，合理界定和下放職稱評審權(quán)限，推動(dòng)高校、科研院所和國有企業(yè)自主評審;對職稱外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求。記者采訪了解到，目前，全國至少已有北京、廣東、河南、山東等4個(gè)省份取消了職稱外語考試的硬性要求。

　　職稱外語考試需要改革，這已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)?？v觀過往的討論，改革需要回答的問題主要有兩個(gè)。其一，有沒有必要所有職業(yè)都考外語;其二，評價(jià)一個(gè)人的外語水平，需不需要大量繁瑣的職稱外語考試?

　　從目前來看，這兩點(diǎn)都有一些改革的嘗試。一方面，現(xiàn)在，全國至少已有4個(gè)省份取消了職稱外語考試的硬性要求，而在一些暫時(shí)沒有取消的省份，對一些特殊職業(yè)也放松了外語水平的要求。比如，湖南就規(guī)定，鄉(xiāng)村教師評聘職稱(職務(wù))時(shí)不作外語成績(外語教師除外)的剛性要求。另一方面，整合外語考試門類也提上了日程。日前，教育部副部長林蕙青就表示，教育部正在組織研制中國英語能力等級量表以及與之配套的國家英語能力等級考試。這意味著，我國未來將會(huì)建立起一個(gè)統(tǒng)一的英語測評體系。有觀察者就認(rèn)為，以后大部分職業(yè)的職稱英語考試或可以廢除了。因?yàn)?，只要達(dá)到國家規(guī)定的等級，大家就無需再單獨(dú)考試。

　　應(yīng)該說，這樣的改革是大勢所趨。當(dāng)年在職稱評定制度創(chuàng)立之際，之所以對外語從嚴(yán)要求，一個(gè)重要原因是，促進(jìn)人們外語水平提高，適應(yīng)全球化和對外開放的形勢。20多年過去了，我們的外語能力有了很大提升，很多人都有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而通過這些年的實(shí)踐，哪些職業(yè)需要較高的外語水平，哪些跟外語能力八竿子打不著，其實(shí)都比較清晰了。這時(shí)候，打破“一刀切”式的職稱外語考試，從操作上沒有太大問題，也不會(huì)導(dǎo)致國人英語水平的倒退。

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　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示：本文整理“職稱外語考試改革或?qū)⒏鎰e“一刀切””。如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校職稱英語頻道及職稱英語論壇，我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

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　　至于在新聞報(bào)道中，有一些單位的人事部門負(fù)責(zé)人說，他們不敢輕易取消職稱外語考試，因?yàn)楦呒壜毞Q僧多粥少，職稱外語起碼是一個(gè)門檻。這樣的邏輯是站不住腳的。競爭的人多，自要優(yōu)中選優(yōu)，但比的應(yīng)該是業(yè)務(wù)能力，而不是其他關(guān)聯(lián)度不高的東西。在旁枝末節(jié)的地方耗費(fèi)太多精力，會(huì)讓職稱評定異化成突擊學(xué)習(xí)英語、計(jì)算機(jī)以及發(fā)表論文。這是一種功利的投機(jī)行為，由此帶來的弊端早就顯現(xiàn)出來了。

　　近年來，國務(wù)院一直在力推取消一批職業(yè)資格證的改革，目前已有319項(xiàng)職業(yè)資格證被取消。這一改革降低了職業(yè)準(zhǔn)入的門檻，而職稱評審改革則是為人才正常晉升鋪路。兩項(xiàng)改革貫穿了人才培養(yǎng)的全過程，是相互聯(lián)系的。只有把那些不必要的門檻鋸掉，才能讓大家各盡其才、才盡其用。而這背后是對簡單化人才管理思維的摒棄。過去，可能計(jì)劃多一點(diǎn)，現(xiàn)在則需要多用市場思維考慮問題，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用。

　　總之，以職稱外語改革為代表的制度革新，應(yīng)該大步邁進(jìn)。眼下，一只靴子已然落地，那么另一只靴子就應(yīng)該盡快把改革踩實(shí)，最大限度釋放人才紅利。

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